Entre redevabilité et apprentissage, la planification, le suivi et l’évaluation des projets et programmes contribuent à leur amélioration en continu. Ces pratiques apprenantes permettent de tirer des leçons concrètes de l’expérience, et de comprendre les processus de changement impulsés et vécus par les organisations que nous accompagnons.
Nous accompagnons des processus organisationnels et collectifs de capitalisation des connaissances, des pratiques et des expériences. Nous mobilisons pour cela des méthodes et outils spécifiques, visant à optimiser le potentiel d’apprentissage de ces démarches.
Nous proposons des modules de formations méthodologiques qui visent à renforcer la qualité et l’impact des interventions des acteurs du changement social. Nous facilitons également des séminaires, colloques, workshops, dans une logique collaborative et apprenante.
Nous développons des travaux de recherche-action sur les grands enjeux qui intéressent les acteurs du changement social. Ces démarches s’appuient sur des expérimentations méthodologiques et des échanges entre pairs, donnant naissance à des publications et à des outils.
Notre expertise méthodologique se décline dans différents domaines et auprès d’organisations engagées sur différents sujets sociétaux. Nous sommes particulièrement investis sur les enjeux liés à la citoyenneté, à la migration, au genre et à l’écologie.
Nous travaillons également sur des sujets tels que la santé, l’éducation, la formation professionnelle, l’emploi, la paix et la sécurité, la cohésion sociale, la gouvernance et la transition numérique.
Cette évaluation poursuit un objectif stratégique dont la principale visée est de nourrir la réflexion
des équipes de L’Initiative sur ses actions futures à Madagascar, sur son positionnement entre
approche à la demande, spécification des interventions et rôle catalyseur des interventions qu’elle
peut déployer.
Cet objectif se construit autour de deux dimensions intrinsèquement liées :
Décembre 2024 à mai 2025
Il s’agit de réaliser une étude sur les effets des démarches d’Education à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) accompagnées par les OSC et BeGlobal auprès des enseignant-e-s en Fédération Wallonie-Bruxelles.
L’objectif sous-jacent est de valoriser les démarches en ECMS que réalisent les OSC auprès des enseignant·e·s et de montrer la valeur ajoutée de ces interventions pour la qualité de l’enseignement via le renforcement des capacités des enseignant·e·s dans l’exercice de leur fonction. Cette étude permettra d’alimenter le travail de plaidoyer et de communication mené par ACODEV, le CNCD-11.11.11. et BeGlobal auprès des décideur·euse·s politiques par des données concrètes et à jour.
Il s’agira d’identifier l’ensemble des compétences (disciplinaires, pédagogiques et comportementales) qui sont renforcées par les différentes démarches des OSC.
Décembre 2024 à Mai 2025
Le programme BeGlobal vise à transformer les jeunes de 3 à 30 ans en « citoyens du monde », conscients des enjeux du développement durable, engagés pour un monde plus juste et durable. Son objectif est d’ancrer durablement l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) et les Objectifs de Développement Durable (ODD) dans l’enseignement belge.
Le programme cherche à :
– Favoriser un environnement propice à l’intégration de l’ECM et des ODD dans l’éducation.
– Renforcer les capacités des acteurs éducatifs pour proposer des contenus de qualité sur l’ECM et les ODD.
– Sensibiliser et former les jeunes tout en leur offrant des opportunités d’engagement.
– L’évaluation vise à mesurer les progrès réalisés et à renforcer l’apprentissage pour orienter le prochain programme.
Octobre 2024 à février 2025
It seems we can't find what you're looking for.
It seems we can't find what you're looking for.
